Od příštího školního roku se do projektu Pomáháme školám k úspěchu zařadí tři nové základní školy. Získají tak jedinečnou šanci na zvýšení kvality výuky a možnost většího individuálního přístupu k žákům. Projekt je financován prostřednictvím nadace manželů Kellnerových The Kellner Family Foundation; loni takto nadace vybraným školám věnovala více než 35 milionů korun. Za pět let existence projektu Pomáháme školám k úspěchu bylo podpořeno přes 5 tisíc žáků a 300 pedagogů z 50 státních základních škol.
Základní škola Tomáše Šobra v Písku, Základní škola Křížanská v Liberci a Základní škola Staňkov z Domažlicka se v září zapojí do projektu, který pomáhá zvyšovat kvalitu výuky s důrazem na individuální přístup pedagogů k žákům. Vychází z přesvědčení, že dlouhodobá vzdělávací, materiální a personální podpora pomůže učitelům lépe rozpoznávat individuální potřeby žáků, přizpůsobovat styl výuky, a dosahovat tak co nejlepších pedagogických výsledků. Do rozvoje schopností pedagogů se každoročně zapojují přední odborníci a instituce z oblasti vzdělávání.
"Šanci na kvalitní vzdělání a ohled k individuálním schopnostem a dovednostem si zaslouží každé dítě. Náš projekt je proto určen veřejným základním školám, které se chtějí učit naplno rozvíjet každého žáka a které chtějí dlouhodobě sdílet své zkušenosti s dalšími školami. Snažíme se podpořit pozitivní změny v českém školství," uvedla Renáta Kellnerová, která společně se svým manželem Petrem Kellnerem založila Nadaci The Kellner Family Foundation.
Školy zapojené do projektu získají například:
- nejméně pětiletou intenzivní podporu zaměřenou na zvyšování kvality výuky
- nadace financuje například činnost asistentů pedagoga, mentorů a školních psychologů
- nákup pomůcek pro učitele i žáky
- tři dny v týdnu bude s učiteli pracovat také pedagogická konzultantka, která jim na vyžádání poskytne zpětnou vazbu a pomáhá v situacích, kdy zkoušejí něco nového
"Projekt nám přinesl nové pohledy na naši výuku, otevřel cesty k novým metodám a přístupům ve vzdělávání. Je specifický tím, že učitelé mají velkou svobodu v rozhodování o tom, v čem se chtějí rozvíjet a jakým tempem. Klíčové je, aby cítili vnitřní motivaci pro zlepšování své výuky a aby projekt měl co nejlepší dopad na učení každého žáka ve škole," popisuje projekt Bohumil Zmrzlík, ředitel ZŠ Mendelova v Karviné, která je jednou z prvních škol zapojených do projektu od roku 2010.
Nové projektové školy byly vybrány v náročném, čtyři měsíce trvajícím výběrovém řízení. Školy vybírala dvanáctičlenná expertní rada složená z předních odborníků na vzdělávání. Součástí výběrového řízení byla i celodenní osobní návštěva expertního týmu v devíti školách, které postoupily do 2. kola. Mezi hlavní kritéria výběru patřily jasná vize školy, motivace učitelů zapojit se do náročného projektu a osobnost ředitele školy.
