Pomoc školám
Dva tisíce knih pro děti se ztíženým přístupem ke vzdělávání

V době distančního vzdělávání v základních školách se ještě více prohlubují rozdíly mezi dětmi, které vyrůstají v podporujícím rodinném prostředí a těmi, které žijí tam, kde se na vzdělávání neklade příliš důraz. Proto se rodinná nadace manželů Renáty a Petra Kellnerových rozhodla nakoupit pro tyto děti nové knihy celkem za 400 tisíc korun. Odborníci na čtenářství vybrali u českých nakladatelů dva tisíce knih pro děti a mládež od českých i zahraničních autorů. Prostřednictvím projektu Pomáháme školám k úspěchu je nadace rozdala tisícovce žáků ze škol, které jsou do projektu zapojeny.

Výuka v českých školách se v době nouzového stavu ze dne na den proměnila z prezenční na distanční. Se změnami se museli velmi rychle vypořádat i učitelé škol zapojených do projektu Pomáháme školám k úspěchu. S metodikou on-line výuky i se způsoby, jak pečovat o vzdělávací potřeby žáků ze sociálně slabších rodin, které jsou při delším přerušení prezenční výuky nejohroženější, výrazně pomáhají naši pedagogičtí konzultanti a mentoři.

Děti často nemají k dispozici vhodné knihy v domácí knihovně. "V projektu Pomáháme školám k úspěchu se dlouhodobě věnujeme zlepšení čtenářství, čtenářské a kritické gramotnosti a pisatelství. Děti si za normálních okolností mohou zapůjčit knihy ve své škole nebo v knihovně. O tyto možnosti ale nyní přišly. Proto jsme se rozhodli v námi podporovaných školách společně s jejich učiteli děti bez knih vytipovat a připravit pro ně čtenářský balíček," vysvětluje Ilona Urbanová, ředitelka Pomáháme školám k úspěchu. "Knihy jsou v době zhoršení ekonomické situace rodin bohužel obvykle mezi prvními položkami, které jsou vyřazeny z nákupních košíků."

V těchto dnech roznesla "Knihonožka" 992 dětem z 22 základních škol celkem dva tisíce knih. "Jedná se o konkrétní děti, které vyrůstají v nepodnětném prostředí či v rodinách, které si nemohou nyní dovolit dětem pořídit ani knihu. Hrozí tak, že tito žáci v období, kdy jsou školy zavřené, zaostanou i v tak zásadní schopnosti, jako je čtenářství," uvádí Hana Košťálová, programová ředitelka projektu. Zároveň dodává, že fenomén nazývaný "Summer Learning Loss", který popisuje prohlubování rozdílů mezi žáky kvůli přerušení školy, je odborníky pozorován po každých letních prázdninách, ale obecně ho lze vztáhnout na každé delší období, kdy děti nedochází do školy. Během prázdnin se děti, které nečtou, posunou v této dovednosti až o dva měsíce zpět a návrat na úroveň před prázdninami trvá na počátku nového školního roku až šest týdnů. "Nejvíce ohroženy jsou přitom právě děti ze sociálně slabých rodin. Ztrácejí kontakt se spolužáky a pomyslné nůžky se tak ještě více rozevírají," dodává Košťálová.

Romana Bláhová, zástupkyně ředitele Základní školy Tomáše Šobra v Písku, reagovala na zásilku knih pro žáky této školy takto: "Nedalo nám to a musíme napsat naše pocity, které zažíváme. V této pro nás všechny nelehké a zvláštní době, bychom Vám rádi, a opravdu ze srdce, touto cestou chtěli poděkovat za velkorysý dar. Knížky, které byly zakoupeny pro žáky naší školy, jsou úžasné. Byl to od Vás vynikající nápad, který přinese úsměv na tváři nejednomu našemu žákovi. I přes roušky bylo znát, že mají opravdickou radost. Tu jsme zažívali i my, kteří jsme u předání byli. Ještě jednou, obrovské DÍKY!"

Projekt Pomáháme školám k úspěchu

Ročně nadace poskytne na dobročinné účely okolo 90 milionů korun. Největší část finančních prostředků rozděluje na sociální stipendia pro studenty gymnázia Open Gate, na finanční granty pro studenty vysokých škol a univerzit a na podporu veřejných základních škol prostřednictvím projektu Pomáháme školám k úspěchu. Od svého založení před deseti lety přispěla rodinná nadace manželů Renáty a Petra Kellnerových na realizaci společensky prospěšných projektů částku přesahující 710 milionů korun.

Pomáháme školám k úspěchu je vzdělávací projekt pro učitele a ředitele veřejných základních škol v České republice. Nadace The Kellner Family Foundation iniciovala jeho vznik v roce 2009 a po celou dobu ho i financuje. Projekt je zaměřen na vysokou kvalitu výuky s důrazem na individuální přístup pedagogů k žákům. Vychází z přesvědčení, že dlouhodobá vzdělávací, materiální a personální podpora pomůže učitelům lépe rozpoznávat potřeby jednotlivých žáků, přizpůsobovat styl výuky, a tak dosahovat co nejlepších pedagogických výsledků.