Čeští učitelé na základních školách stráví vyučováním žáků více hodin než kantoři v ostatních zemí Evropské unie a zemí Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Vyplývá to z údajů pravidelné zprávy OECD, jejíž českou verzi zveřejnili zástupci ministerstva školství a Ústavu pro informace ve vzdělávání.
V roce 2006 odučili čeští učitelé na základních školách celkem 854 hodin za rok, zatímco průměr odučených hodin v zemích OECD činil 812 hodin.
Finance jsou problém
Velkým problémem jsou v porovnání s ostatními zeměmi finance a platy učitelů. Česko podle výsledků zaostává za průměrem ostatních zemí ve výdajích na žáka ve všech úrovních vzdělávání. "Česko vynaloží celkově na vzdělání v průměru 4,6 procenta hrubého domácího produktu, což je o více než dvě procenta méně než země OECD," řekla Michaela Kleňhová z Ústavu pro informace ve vzdělávání.
Podle náměstka ministra školství Jindřicha Kitzbergera je však v českém školství největším problémem nedostatek kvalifikovaných učitelů. Náměstek ministra to vysvětluje tím, že učitelé nejsou dobře ohodnoceni. "V tomto problému ale nejsme sami," říká Kitzberger.
Dobrá zpráva v analýze
Výsledky zprávy ukazují také některá pozitiva. V České republice například stoupl počet vysokoškolsky vzdělaných lidí. Přesto však Česko zaostává za průměrem ostatních zemí. Zatímco ve státech Evropské unie činí podíl vysokoškolsky vystudovaných lidí 25 procent, v Česku tento podíl nepřesáhl ani patnáct procent.
Dobré výsledky však oproti jiným zemím vykazuje Česká republika v oblasti středoškolského vzdělávání. V zemích OECD střední školu vystuduje sedmdesát procent, v České republice pak maturitní vysvědčení má devadesát procent studentů.
Podle Michaely Kleňhové je však podstatné, zda vzdělaní lidé také najdou uplatnění. "I když bude přibývat lidí s terciárním vzděláním, kvalifikovaná místa budou mít zajištěna," řekla Kleňhová.
Foto: profimedia.cz
