Školství
Názorový střet kvůli inkluzi. Ministr Štech odmítl kritiku

Ministerstvo školství se opět střetlo s Asociací speciálních pedagogů v názorech na inkluzi. Ve své reakci na otevřený dopis, který asociace zveřejnila v úterý, ve středu ministr školství Stanislav Štech (za ČSSD) odmítl kritiku společného vzdělávání ve školách. Asociace tvrdí, že inkluze vede k neodbornému vzdělávání handicapovaných dětí a prohlubuje negativní trendy ve školství, jako je nedostatek učitelů a vyčleňování elit na gymnáziích. Podle ministra jde o ideologická tvrzení, která nepotvrzují žádná data.

Asociace speciálních pedagogů současný systém společného vzdělávání handicapovaných dětí se zdravými dětmi v běžných školách kritizuje dlouhodobě. "To, co je u nás označováno a propagováno jako společné vzdělávání, vychází ze souboru čistě ideologických tezí, hrubě mocensky prosazených lidmi vlivnými, kteří v dětství nikdy nepatřili k těm neúspěšným - ať už jde o vysoké představitele politiky, exekutivy či neziskového sektoru," uvedl předseda asociace Martin Odehnal v dopise.

Většina zdravotně postižených nebo jinak znevýhodněných dětí má nárok na docházku do běžné školy od roku 2005, výjimkou byly hlavně děti s lehkým mentálním postižením, které se vzdělávaly převážně odděleně. Od loňského září vyhláška školám umožňuje čerpat od státu peníze na podpůrná opatření, která mají vyhovět speciálním vzdělávacím potřebám handicapovaných i nadaných dětí. Schválení tohoto nastavení inkluze loni vyvolalo bouřlivé diskuse.

Podle Odehnala je nyní po roce možné shrnout řadu "vysoce alarmujících skutečností". V důsledku inkluze údajně roste nedostatek učitelů, neúčelné vynakládání peněz z rozpočtu a rozdíl mezi žáky z bohatých rodin a ostatními. Klesá naopak úroveň vzdělávání žáků se zdravotním postižením a dalšími handicapy a kvalita vzdělávání na pedagogických fakultách, upozornil.

Podle Štecha jsou tato tvrzení zcela nepodložená, nelogická a dokazují neznalost tematiky inkluze. Její výsledky nejde zatím posoudit. "Vaše výhrady jsou čistě ideologické povahy, což je obzvlášť pikantní ve světle toho, že z ideologičnosti obviňujete ty, kdo prosadili myšlenku společného vzdělávání do školského zákona," uvedl. Nedostatek učitelů je podle něj třeba řešit, ale nelze přitom rezignovat na děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Pokud by se ukázalo, že je inkluze příliš drahá, může ministr výdaje korigovat, dodal.

Ministr ubezpečil, že trvá na zachování speciálního školství. Technická vyhláška novely o inkluzi od září umožní školám zakládat různě specializované třídy pro handicapované děti. Na jedné speciální škole tak budou moci být děti s různými handicapy, dosud se tyto školy musely zaměřovat jen na jeden druh postižení.

Ochránkyně veřejných práv Anna Šabatové toto opatření kritizovala, upřednostňuje podle ní zájmy speciálních škol před právy dítěte. Upozornila na to, že kvalita výuky v těchto školách se tím může snížit, protože nebudou mít dostatek speciálních pedagogů pro odlišné druhy handicapů.