Vláda ANO, SPD a Motoristů chce zavést kariérní řád pro učitele i ředitele, aby ohodnocení pedagogů odpovídalo jejich kvalitě. Podle ředitelky organizace Učitel naživo Blanky Pravdové je klíčové, aby řád nebyl jen soustavou stupínků, ale skutečnou cestou profesního rozvoje. Upozorňuje také na nutnost ověřovat výsledky vzdělávání přímo ve školách, ne jen sbíráním certifikátů.
Učitel se musí neustále zlepšovat
Učitelé se potřebují neustále zlepšovat v tom, jak pracovat se žáky, aby byli učitelem každého dítěte, včetně toho se speciálními vzdělávacími potřebami. Řekla to ředitelka organizace Učitel naživo Blanka Pravdová při příležitosti dne učitelů, který připadá na 28. března. Podle ní se pedagogika, psychologie stále vyvíjejí a učitel neumí na začátku své kariéry všechno. Na další vzdělávání učitelů je podle ní zásadní i napojení kariérního řádu. Ten chce pro učitele zavést vláda ANO, SPD a Motoristů, vyplývá z jejího programového prohlášení.
"Je důležité, abychom ho nevnímali jako stupínky a posunování se na nějakých schůdcích, ale jako cestu profesního rozvoje, která vede k tomu, aby byli opravdu experty, učiteli experty," řekla Pravdová.
Nástroj pro rozvoj silných a slabých stránek
Jedním z úkolů kariérního systému je podle ní to, aby učitelům ukazoval, jak se rozvíjet. Měl by jim dát nástroj, který jim pomůže si v návaznosti na jejich slabé a silné stránky vybrat kvalitní kurzy. Nabídka dalšího vzdělávání pedagogů je podle Pravdové nyní velmi různorodá a má různou kvalitu. Kurzy podle ní musí být koncipované tak, aby bylo jasně prokazatelné, že se jejich absolventi rozvinuli a získali nějakou dovednost.
Pokud by se měly výsledky dalšího vzdělávání učitelů nějak ověřovat, je podle Pravdové důležité, aby to bylo ve škole, kde učí. "Aby to bylo autentické, aby to nebylo nahrané, aby to nebylo zkreslené, tak to musí být ověřeno v tom každodenním kontaktu," řekla. Jedině tak je podle Pravdové možné zaručit, že lidé nebudou sbírat certifikáty jen proto, aby je měli, a nebudou se vytvářet umělé stupně, které by neodpovídali realitě.
Ministerstvo musí vysvětlit, že kariérní řád není hrozba
Pro ministerstvo je podle šéfky organizace Učitel naživo velkým úkolem vysvětlit, co kariérní systém je, k čemu bude sloužit a proč není hrozbou, ale naopak něčím, co může učitelskou profesi rozvinout a umožnit pedagogům, aby se jim lépe pracovalo.
"Místo demotivační platové tabulky připravíme a zavedeme kariérní řád pro učitele i ředitele, aby byl jasný profesní rozvoj a ohodnocení učitelů odpovídalo jejich kvalitě na základě objektivně měřitelných kritérií," stojí v programovém prohlášení vlády.
Kariérní řád už jednou neprošel. Podaří se to nyní?
O kariérním řádu se uvažovalo už v minulosti. Zavést ho chtěla někdejší vláda Bohuslava Sobotky (tehdejší ČSSD), jejíž ministr školství Marcel Chládek původně navrhl čtyřstupňový systém. Jeho nástupkyně Kateřina Valachová (oba tehdejší ČSSD) ale v roce 2016 návrh upravila na trojstupňový. Vedle začínajících a samostatných učitelů počítal s kategorií vynikajících pedagogů. Samostatnými učiteli se měli stát vyučující po dvou letech praxe a po atestaci, vynikajícími po sedmi letech praxe a atestaci. Školské asociace se obávaly toho, že by to pro školy znamenalo další administrativní zátěž. Parlament nakonec návrh v létě 2017 odmítl.
