Praha otevírá v září 2026 novou střední školu EduVia v Kolovratech, která má připravovat budoucí učitele a reagovat na dlouhodobý nedostatek pedagogů. Škola propojí středoškolské studium s praxí a výzkumem Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, umožní studentům od druhého ročníku naslouchat výuce v mateřských a základních školách a postupně se zapojit do vlastní výuky. EduVia kombinuje gymnaziální vzdělání s pedagogickou přípravou a cílem je usnadnit vstup do učitelské profese i motivovat studenty k volbě pedagogické dráhy.
Praha chce prostřednictvím nové střední školy EduVia v Kolovratech mimo jiné posílit přípravu budoucích pedagogů, a reagovat tak na nedostatek učitelů. Škola, která zahájí provoz v září 2026, bude fungovat jako škola Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Podle radního pro školství Antonína Klecandy (STAN) propojí středoškolské studium s praxí, řekl dnes novinářům.
Nedostatek učitelů komplikuje školy
Dlouhodobý nedostatek učitelů podle Klecandy komplikuje rozšiřování kapacit škol v metropoli i zajištění výuky v některých předmětech. Město proto hledá cesty jak přípravu nových učitelů podpořit. "Těch učitelů není dost a je to základním problémem u rozšiřování škol," řekl radní. Českým školám chybí dlouhodobě zejména učitelé matematiky, fyziky, chemie, informatiky či cizích jazyků.
Škola má být koncipovaná jako klinická škola pedagogické fakulty, což má umožnit úzké propojení s vysokoškolskou přípravou budoucích pedagogů a pedagogickým výzkumem. "Jedná se o výjimečný koncept, který v sobě kombinuje přípravu budoucích učitelů, moderní výuku a pedagogický výzkum," uvedl Klecanda. Propojovat bude čtyřleté všeobecné gymnázium a střední pedagogickou školu v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika.
Praxe od druhého ročníku
EduVia má být podle radního atraktivní právě důrazem na propojení teorie s praxí už během studia. "Studenti pedagogického oboru budou mít od druhého ročníku povinné náslechy v mateřských školách, domech dětí a mládeže či základních uměleckých školách, ve třetím ročníku se zapojí do přípravy výuky a ve čtvrtém ročníku by měli ve třídách působit jako partneři učitelů," řekl.
Podle Klecandy má být výhodou časné praxe také to, že si studenti ještě při středoškolském studiu vyzkoušejí reálnou práci s dětmi a získají představu o každodenní náplni učitelské profese. Díky tomu mohou lépe posoudit, zda je pro ně pedagogická dráha vhodná. Pokud zjistí, že se jí věnovat nechtějí, mohou se brzy rozhodnout pro jiný směr studia a uvolnit místo dalším zájemcům o přípravu na učitelské povolání.
Podpora stávajících učitelů
Radní dodal, že magistrát zároveň posiluje podporu stávajících učitelů. Město je podle něj domluveno například s Vysokou školou chemicko-technologickou na zajištění praxí studentů v pražských středních školách.
Nedostatek učitelů je podle dřívějšího vyjádření děkana Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy Antonína Jančaříka dlouhodobým problémem, který se týká všech krajů. Je podle něj nutné upravit kapacity vysokých škol tak, aby počet absolventů odpovídal potřebám praxe, a zároveň usnadnit vstup do profese prostřednictvím celoživotního vzdělávání. Podle dat ministerstva školství je nyní zhruba desetina učitelů základních a středních škol nekvalifikovaných.
Magistrát zřizuje střední školy a také vyšší odborné, speciální, jazykové a základní umělecké školy. Základní a mateřské školy mají na starosti městské části.
