Učitelé bijí své děti častěji než ostatní rodiče, vyplývá z průzkumu, který zveřejnila Nadace Naše dítě. Své dítě podle něj někdy uhodilo 87 procent učitelů, z ostatních rodičů přiznalo fyzické tresty 75 procent. Nadpoloviční většina pedagogů se domnívá, že fyzický trest byl, je a bude součástí výchovy. Všichni rodiče bez ohledu na profesi dítě nejčastěji trestají zákazem oblíbené činnosti.
"Podle průzkumu, který byl proveden mezi dubnem a červnem letošního roku na vzorku bezmála dvou stovek rodičů-učitelů, patří k nejčastějším důvodům použití fyzického trestu fyzické napadání buď rodičů, nebo jiných dětí, lhaní a ničení či poškozování věcí. Za prohřešky, které jsou spojeny se školní docházkou, učitelé svoje děti netrestají," uvedla ředitelka nadace Zuzana Baudyšová.
Rodičů z řad neučitelů bylo zkoumáno tisíc, výsledky jsou ale podle statistiků porovnatelné s dvěma sty učitelů.
Na otázku týkající se používání fyzických trestů u svých potomků odpovědělo 15 procent rodičů, že děti občas plácnou, 54 procent to pak udělá výjimečně a šest procent dítě někdy uhodilo, ale už to nikdy neudělá. Naproti tomu u respondentů z řad učitelů odpovědělo jedno procento rodičů, že potomky bije často, 14 procent občas, 64 procent výjimečně a osm to udělalo jednou a naposled. Celkově ale rodiče nyní bijí děti mnohem méně než předešlá generace. Z výsledků totiž vyplynulo, že z rodičů o generaci starších používalo fyzické tresty 94 procent lidí, přičemž 19 procent tak činilo často a 39 procent občas.
"Nejčastějším trestem je jak u učitelů, tak u ostatních rodičů zákaz oblíbené činnosti, zejména sledování televize nebo hraní na počítači. Učitelé dvakrát častěji než ostatní rodiče přistupují k domluvě a k vysvětlení prohřešku," uvedla Nadace Naše dítě.
Ve škole pak učitelé své žáky trestají hlavně pokáráním, zavoláním rodičů do školy, poznámkami, důtkami nebo sníženou známkou z chování. Pohlavek ve škole používá 27 procent kantorů, a to spíše u žáků druhého stupně. Celých 65 procent dotázaných pedagogů si přitom uvědomuje, že trest není výchovnou metodou.
