Orientovat se v mediálních sděleních, umět o nich kriticky přemýšlet a vyvarovat se přebírání zjednodušených mediálních stereotypů mají pomoci žákům a učitelům výuková DVD. Vytvořila je společnost Člověk v tísni jako metodickou oporu pro výuku mediální výchovy na základních a středních školách.
Žáci se z dokumentárních filmů a seriálů dozvědí, jak se tvoří reklama, zpravodajství nebo jak komunistická propaganda zkreslovala svůj obraz v médiích.
Mediální výchova je jedním z průřezových témat, kterému se musejí v rámci školské reformy pedagogové na základních i středních školách při výuce věnovat.
Výukové materiály jsou podle koordinátorky projektu Lídy Součkové určeny hlavně pro středoškoláky a žáky osmých a devátých tříd. Využívat by je měli hlavně v hodinách občanské výchovy, ale lekce o komunistické a nacistické propagandě mohou učitelé zařadit třeba i do hodin dějepisu. Zkreslování reality médii zde bude vysvětleno například na seriálu Třicet případů majora Zemana.
Vznik DVD a metodiky byl prý motivován tím, že význam médií je v současnosti tak velký a jejich produkce natolik nepřehledná, že orientace v nich vyžaduje speciální přípravu. Čím je nabídka médií pestřejší a otevřenější, tím kritičtěji musí podle autorů příjemce zkoumat jejich obsah.
Podle průzkumu, který nechal Člověk v tísni v roce 2007 udělat, měla třetina mladých lidí negativní vztah k homosexuálům, muslimům a azylantům, většina z nich se přitom s těmito lidmi nikdy osobně nesetkala, jen o nich slyšela ze sdělovacích prostředků. Čím více informací měli mladí z médií na úkor osobní zkušenosti, tím měli o dané skupině lidí horší mínění.
