Jakub Reindl: Revoluce v kroužcích: zpěv a malování ustupují, děti chtějí technologie

Zájmy dětí se mění rychleji než kdy dřív. Tradiční kroužky ztrácejí dech, zatímco programování, věda a moderní dovednosti zažívají obrovský boom. Rodiče navíc čím dál častěji nechávají rozhodnutí na samotných dětech. Právě to mění pravidla hry.

Ještě před pár lety byly nejvíce obsazovanými kroužky zpěv, malování nebo florbal. Dnes se zájem přesouvá k moderním aktivitám, jako je Malý ajťák, Věda nás baví nebo Mladý záchranář. „Data ukazují, že rodiče i děti hledají aktivity, které jim dají nejen zábavu, ale rozvíjejí praktické dovednosti,“ říká Jakub Reindl, výkonný ředitel skupiny Kroužky.

Jakou roli podle vás hraje zapojení samotného dítěte do výběru kroužku?

Z našich průzkumů vyplývá, že dnes už více než polovina rodičů zohledňuje názor dítěte při výběru kroužku. A to je velmi pozitivní trend. Když si dítě může vybrat, roste jeho vnitřní motivace. Kroužek ho víc baví, je aktivnější a má z něj větší radost. A právě radost a nadšení jsou klíčové, bez nich se rozvoj neděje naplno. Naopak pokud je dítě do aktivity dotlačeno, často chybí chuť a energie. A i ten nejlepší lektor má v takové situaci omezené možnosti. Samozřejmě záleží na věku, u menších dětí rodiče přirozeně více směrují. Ale preference dítěte by měla být vždy součástí rozhodování.

Když se řekne kvalitní kroužek, co to pro vás znamená?

Pro nás je kvalitní kroužek ten, kam dítě chodí rádo a kde může rozvíjet svůj potenciál. Nejde jen o samotný obsah, ať už je to sport, angličtina, věda, nebo vaření, ale o to, že dítě získá vztah k dané oblasti. Zároveň je pro nás obrovská odměna to, když nám rodič napíše recenzi, že díky našemu kroužku, například florbalu, se syn dostal do vyšší ligy, do specializovaného klubu a hraje florbal závodně. To jsou ty okamžiky, kdy si řekneme, že to děláme dobře. Kvalita má ale i další rozměry. Bezpečnost, důvěra, transparentnost. Rodiče musí vědět, komu dítě svěřují. Proto nabízíme garanci vrácení peněz po první lekci, pokud kroužek nesplní očekávání. Rodiče také mohou hodnotit kvalitu a my se zpětnou vazbou aktivně pracujeme. Fungujeme přes 26 let, našimi kroužky prošly desetitisíce dětí a dlouhodobá spokojenost se pohybuje kolem 4,7 z 5. Jsme školské zařízení zapsané ve školském rejstříku a prošli jsme kontrolami České školní inspekce. To všechno dohromady tvoří kvalitu.

Jak zohledňujete věkové skupiny a vývojové potřeby dětí?

Primárně pracujeme s dětmi od 4 let do zhruba 10 let. A samozřejmě jinak pracujeme s předškolákem, který neumí číst, a jinak s dítětem ve třetí třídě. Například kroužek angličtiny u předškoláků spočívá hlavně ve hře, mluvení, obrázcích a přirozeném napodobování. U starších dětí už přidáváme strukturu, text, práci s psaným slovem. Podobné je to u vědeckých kroužků, programování i kreativních aktivit. Metodiky přizpůsobujeme věku i schopnostem, třeba u tvoření řešíme jemnou motoriku, u programování práci s myší. Snažíme se držet skupiny věkově homogenní, ale zároveň vzděláváme lektory, aby dokázali pracovat i s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami.

Jakou výhodu mají kroužky přímo ve škole?

Tohle je jedna z našich největších přidaných hodnot. U mladších dětí je logistika zásadní téma. My dítě vyzvedneme z družiny nebo přímo ze školy a po kroužku ho vrátíme zpět. Rodič nemusí řešit přesuny ani bezpečnost. Kroužky většinou navazují na výuku, takže nenarušují režim dne. V době, kdy jsou rodiče pracovně vytížení a prarodiče často nemohou pomoci, je to obrovská úleva. A přesně tohle nám rodiče ve zpětných vazbách říkají stále častěji.

Jak vybíráte lektory?

Spolupracujeme s více než 260 školami, ročně zapojujeme přes 500 lektorů. Výběr je vícestupňový. Preferujeme pedagogy z praxe, případně studenty pedagogických nebo příbuzných oborů. Zároveň ale dáváme prostor i nadšencům s hlubokým vztahem k dané oblasti. Lektory pravidelně hospitujeme, nabízíme jim školení, od pedagogického minima přes práci s neukázněným dítětem až po moderní technologie. A kvalitu sledujeme především přes zpětnou vazbu rodičů.

Co by měli rodiče očekávat vzhledem k ceně?

Záleží na typu kroužku. U kreativních aktivit je vyšší materiálová náročnost, u sportů je někdy potřeba vlastní vybavení. Snažíme se ceny držet dostupné, většina kroužků se pohybuje do 2 000 Kč za pololetí, některé i výrazně méně. Finanční dostupnost je pro nás klíčová. Realizujeme kroužky přímo ve školách a snažíme se být finančně dosažitelní pro co nejvíce rodin.

Jak nastavit rozvrh, aby dítě nebylo přetížené?

Každé dítě je jiné. Některé ve skupině dobíjí baterky, jiné po škole potřebuje hlavně klid. Proto univerzální návod neexistuje. U mladších dětí většinou dává smysl jeden až dva kroužky týdně, třeba jeden pohybový a jeden kreativní. Pohyb, tvoření, kamarádi… A mezi tím prostor jen tak být. Není potřeba všechno stihnout hned. Kroužky se dají po pololetí změnit, vyzkoušet něco nového, hledat, co dítě opravdu baví a co mu vyhovuje.

Jakou roli hrají recenze?

Velkou. Rodiče chtějí vědět, komu dítě svěřují. Sbíráme zpětnou vazbu průběžně, po lekcích, po pololetích, průběžně s ní pracujeme a zveřejňujeme ji. Protože věříme, že transparentnost je základ důvěry.

Co doporučit rodičům s omezeným rozpočtem?

Možností je víc, než si mnozí myslí. Přispívají zaměstnavatelé, zdravotní pojišťovny i obce. Rodičům se snažíme i vycházet vstříc a umožníme třeba i placení kroužkovného formou splátek. Úplně bezplatné kroužky běžně nenabízíme, ale máme i velmi cenově dostupné varianty.

Jaké trendy vidíte?

Stále se drží pohyb a kreativita. Velmi vysoký je zájem o angličtinu, vědu a roste popularita programování. Děti jsou přirozeně vystavené angličtině online a fascinují je experimenty a technologie. Inspirujeme se i v zahraničí, sledujeme trendy, pomůcky i metodiky, abychom nabídli moderní obsah.

Co si děti z kroužků odnášejí do života?

V první řadě samozřejmě konkrétní dovednosti, kvůli kterým na kroužek chodí. Zlepší se například v angličtině, získají jistotu v badmintonu, naučí se nové techniky při tvoření. To je ta viditelná a měřitelná část. Mnohem důležitější je ale to, co si odnášejí mezi řádky. Učí se spolupracovat, někdy počkat na ostatní, komunikovat a respektovat pravidla. Zažívají výhry i prohry a učí se je zvládat. Získávají zkušenost, že když u něčeho vydrží, mohou se zlepšit. Zažijí pocit, že něco dokázaly a že něco samy dokončily. Právě tyto zkušenosti pak formují jejich sebevědomí, samostatnost a vztah k oblasti, která je může provázet i v dalších letech.

Pomáhají kroužky vytvářet přátelství?

Jednoznačně ano. Často vidíme děti, které začnou spolu a vydrží roky právě díky partě. Kamarádství je silný motivační faktor. Kroužek je bezpečné prostředí, kde se děti mohou potkat s vrstevníky mimo školní třídu a vytvořit nové vazby. A někdy právě tyto vztahy drží děti u aktivity déle než samotný obsah.